Indice di sviluppo umano (HDI)
Cos’è l’indice di sviluppo umano (HDI)
L’indice di sviluppo umano (HDI) è una statistica sviluppata e compilata dalle Nazioni Unite per misurare i livelli di sviluppo sociale ed economico di vari paesi. Si compone di quattro aree di interesse principali: anni medi di scolarizzazione, anni di scolarità previsti, speranza di vita alla nascita e reddito nazionale lordo pro capite. Questo indice è uno strumento utilizzato per seguire i cambiamenti nei livelli di sviluppo nel tempo e per confrontare i livelli di sviluppo dei diversi paesi.
Punti chiave
- L’HDI è un sistema di misurazione utilizzato dalle Nazioni Unite per valutare il livello di sviluppo umano individuale in ogni paese.
- L’ISU utilizza componenti come il reddito medio annuo e le aspettative educative per classificare e confrontare i paesi.
- L’HDI è stato criticato dai sostenitori sociali per non rappresentare una misura sufficientemente ampia della qualità della vita e dagli economisti per aver fornito poche informazioni utili aggiuntive oltre alle misure più semplici del tenore di vita economico.
Comprendere l’indice di sviluppo umano (HDI)
L’indice di sviluppo umano (HDI) è stato istituito per porre l’accento sugli individui, più precisamente sulle loro opportunità di realizzare un lavoro e una vita soddisfacenti. La valutazione del potenziale di sviluppo umano individuale di un paese fornisce una metrica supplementare per valutare il livello di sviluppo di un paese oltre a considerare le statistiche standard sulla crescita economica, come il prodotto interno lordo (PIL).
Questo indice può essere utilizzato anche per esaminare le varie scelte politiche delle nazioni;se, ad esempio, due paesi hanno approssimativamente lo stesso reddito nazionale lordo (RNL) pro capite, può essere utile valutare perché producono risultati di sviluppo umano ampiamente disparati. I fautori dell’HDI sperano che possa essere utilizzato per stimolare un dibattito così produttivo sulle politiche pubbliche.
Come viene misurato l’ISU?
L’HDI è una misurazione sintetica dei livelli di rendimento di base nello sviluppo umano. L’HDI calcolato di un paese è una media degli indici di ciascuno degli aspetti della vita esaminati: conoscenza e comprensione, una vita lunga e sana e uno standard di vita accettabile. Ciascuno dei quattro componenti viene normalizzato in scala tra 0 e 1, quindi viene calcolata la media geometrica dei tre componenti.
L’aspetto sanitario dell’ISU è misurato dall’aspettativa di vita, calcolata al momento della nascita, in ogni paese, normalizzata in modo che questa componente sia uguale a 0 quando l’aspettativa di vita è 20 e uguale a 1 quando l’aspettativa di vita è 85.
L’istruzione è misurata su due livelli: gli anni medi di scolarizzazione per i residenti di un paese e gli anni di scolarità previsti che un bambino ha nell’età media per iniziare la scuola. Ciascuno di essi viene normalizzato separatamente in modo che 15 anni medi di scolarizzazione equivalgono a uno e 18 anni di scolarizzazione previsti equivalgono a uno e viene calcolata una media semplice dei due.
La metrica scelta per rappresentare il tenore di vita è l’RNL pro capite basato sulla parità di potere d’ acquisto (PPA), una metrica comune utilizzata per riflettere il reddito medio. Il tenore di vita è normalizzato in modo che sia uguale a 1 quando l’RNL pro capite è di $ 75.000 e uguale a 0 quando l’RNL pro capite è di $ 100. Il punteggio finale dell’indice di sviluppo umano per ogni paese viene calcolato come media geometrica delle tre componenti prendendo la radice cubica del prodotto dei punteggi dei componenti normalizzati.
Limitazioni dell’Indice
L’ISU è una semplificazione e una valutazione certamente limitata dello sviluppo umano. L’ISU non riflette specificamente fattori di qualità della vita, come movimenti di empowerment o sentimenti generali di sicurezza. In riconoscimento di questi fatti, l’Ufficio per il rapporto sullo sviluppo umano (HDRO) fornisce ulteriori indici compositi per valutare altri aspetti della vita, comprese le questioni di disuguaglianza come la disparità di genere o la disuguaglianza razziale.3 L’ esame e la valutazione dell’ISU di un paese si eseguono meglio di concerto con l’esame di questi e altri fattori, come il tasso di crescita economica del paese, l’espansione delle opportunità di lavoro e il successo delle iniziative intraprese per migliorare la qualità complessiva della vita all’interno di un nazione.
Diversi economisti hanno sollevato la critica all’ISU in quanto sostanzialmente ridondante a causa delle elevate correlazioni tra l’ISU, le sue componenti e le misure più semplici del reddito pro capite. L’RNL pro capite (o anche il PIL pro capite) è molto correlato sia con l’ISU complessivo che con le altre due componenti sia nei valori che nelle classifiche. Date queste correlazioni forti e coerenti, sarebbe più semplice e più chiaro confrontare semplicemente l’RNL pro capite tra i paesi piuttosto che spendere tempo e risorse per raccogliere dati per le componenti aggiuntive che forniscono poche o nessuna informazione aggiuntiva all’indice generale.
In effetti, un principio fondamentale del disegno dell’indice composito è quello di non includere più componenti aggiuntivi che sono fortemente correlati in un modo che suggerisce che potrebbero riflettere lo stesso fenomeno sottostante. Questo per evitare doppi conteggi inefficienti ed evitare di introdurre ulteriori fonti di potenziali errori nei dati.
Nel caso dell’ISU, l’inclusione delle componenti è problematica perché è facilmente plausibile che redditi medi più elevati conducano direttamente sia a maggiori investimenti nell’istruzione formale sia a una migliore salute e longevità, e le definizioni e la misurazione degli anni di scolarizzazione e dell’aspettativa di vita possono variare ampiamente da paese a paese.