Magna Cum Laude vs Summa Cum Laude: qual è la differenza?

Magna Cum Laude vs Summa Cum Laude: una panoramica

“Summa cum laude.” “Magna cum laude.” Semplicemente vecchio “cum laude”. Conosciuto collettivamente come onori latini, questi tre termini indicano livelli variabili di alto rendimento accademico. Gli onori latini vengono conferiti in molti college e università negli Stati Uniti e in altre parti del mondo. Anche alcune scuole superiori statunitensi li offrono.

Ecco come funzionano tipicamente nel mondo accademico americano: Summa cum laude è il premio assegnato all’apice (si pensi al “vertice”), assegnato ogni anno a una piccola frazione di laureati. Magna cum laude viene dopo in prestigio, seguita da cum laude.

Punti chiave

• Magna cum laude e summa cum laude sono riconoscimenti assegnati agli studenti di alto livello nei college.
• Magna cum laude è per gli studenti che si sono laureati “con il massimo dei voti”, mentre la summa cum laude è per gli studenti che si sono diplomati “con il massimo dei voti”.
• Non esiste uno standard universale per l’assegnazione degli onori, piuttosto spetta a ogni singola scuola, e in alcuni casi, al singolo dipartimento di ogni scuola, determinare cosa costituisce il premio.

Magna Cum Laude

Per i laureati che non sono riusciti a frequentare un corso di latino o non hanno a portata di mano un dizionario latino-inglese, il termine è spesso tradotto liberamente come “con grande distinzione”. Sta sopra cum laude, che significa “con distinzione”. Potrebbe essere distribuito a uno studente che ha conseguito voti alti o qualche altro segno di rendimento scolastico, ma non il più alto possibile.

Summa Cum Laude

Come la vetta di una montagna, lo studente che ha conseguito la summa cum laude ha ottenuto “la massima distinzione”. Questo studente ha conseguito voti nella percentuale più alta della loro scuola o dipartimento o ha raggiunto qualche altra metrica che la scuola considera degna del massimo riconoscimento.

La parola latina “laude” può anche essere tradotta come “honor” o “lode”, come nella parola inglese “laudatory”.

In che modo i college decidono quale riconoscimento assegnare

Non esiste uno standard nazionale per ciò che serve per qualificarsi per questi riconoscimenti. I college e le università sono liberi di stabilire i propri criteri.

All’Università della Pennsylvania, ad esempio, gli studenti hanno bisogno di una media dei voti (GPA) di 3,8 o superiore per laurearsi con lode, 3,6 per magna cum laude e 3,4 per cum laude. Il College of Arts and Sciences della Ohio State University fissa gli standard rispettivamente a 3,9, 3,7 e 3,5.

Anche i singoli college o scuole all’interno di una particolare università a volte hanno requisiti diversi. Ad esempio, presso il College of Engineering dell’Università del Michigan, i laureati devono avere un GPA di almeno 3,75 per qualificarsi per la summa cum laude, mentre i laureati della facoltà di giurisprudenza del Michigan devono avere un 4.0 per qualificarsi per lo stesso onore.

Piuttosto che utilizzare GPA, alcuni college assegnano onori latini in base al grado di classe di uno studente. Ad esempio, la New York University conferisce summa cum laude al 5% più alto della sua classe universitaria, magna cum laude al successivo 10% e cum laude al successivo 15%, il che significa che il 30% dei suoi laureati riceve uno dei tre lodi. Al Weinberg College of Arts & Sciences della Northwestern University, summa cum laude va ai laureati nel 5% più alto, magna cum laude al successivo 8% e cum laude al successivo 12%, per un totale del 25%.

Oltre ai requisiti numerici, alcuni college hanno altri criteri, come le raccomandazioni di facoltà o l’obbligo che gli studenti completino un certo numero di corsi avanzati e / o scrivano una tesi di laurea.

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In molte scuole, infrazioni accademiche o disciplinari squalificheranno gli studenti dal ricevere gli onori latini, indipendentemente da quanto siano buoni i loro voti.

Come risultato di tutti questi fattori, i college e le università possono variare notevolmente per quanto riguarda il numero di onorificenze che conferiscono ai loro laureati ogni anno e quanto sia difficile o facile ottenerli. Alcune scuole, come la Stanford University, non offrono affatto gli onori latini. La maggior parte, tuttavia, ha un sistema alternativo, in modo che gli studenti stellari non vengano riconosciuti. Stanford, ad esempio, assegna una laurea con lode al 15% più alto della sua classe di laurea in base ai loro GPA.

La maggior parte delle università che offrono onorificenze latine (o di altro tipo) pubblicano informazioni sui propri criteri sui propri siti Web, spesso in una sezione dedicata alle politiche di laurea o di inizio.

considerazioni speciali

Sebbene gli onori latini possano avere un bell’aspetto su un diploma, una trascrizione universitaria o un curriculum, fanno qualche differenza nella vita reale? Due ricercatori dell’Università dell’Illinois a Chicago, Pauline Khoo e Ben Ost, hanno tentato di rispondere a questa domanda in un documento di lavoro del 2017 intitolato “L’effetto della laurea con lode sui guadagni”.

“Riteniamo che ottenere gli onori fornisca un ritorno economico nel mercato del lavoro, ma questo vantaggio persiste solo per due anni”, hanno scritto. “Entro il terzo anno dopo il college, non vediamo alcun effetto di aver ricevuto onorificenze sui salari, suggerendo che le aziende possono utilizzare il segnale per i neolaureati, ma non fanno affidamento sul segnale per determinare la retribuzione dei lavoratori più esperti”. Hanno anche scoperto che il vantaggio economico si applicava solo agli studenti che si erano diplomati in scuole selettive.

I critici degli onori latini sono meno preoccupati dei loro potenziali benefici post-laurea rispetto agli effetti indesiderati che potrebbero avere sugli studenti mentre sono ancora a scuola. Un editoriale del 2011 nel giornale studentesco dell’Università di Harvard, ilCrimson, ha chiesto la loro abolizione a scuola, sostenendo che “ricompensando gli studenti che raggiungono un GPA minimo tra le classi, il sistema dei Latin Honours fa di più per scoraggiare i risultati accademici che per incoraggiarli. Incoraggia gli studenti a vedere le lezioni al di fuori della loro concentrazione come un mezzo per un fine, il fine è il grado più alto possibile, piuttosto che un’opportunità di esplorazione intellettuale “.

Harvard, tuttavia, sembra non essere stato commosso da questo argomento e continua a conferire onori latini al momento della stesura di questo documento.